为强化学生心理健康教育工作，提升系部教师对学生心理问题的识别、疏导与干预能力，筑牢校园心理健康安全防线，9 月 30 日下午，新材料与建筑系组织开展教师心理健康教育专题培训。培训由系党总支书记丁晓东主持，心理健康教育中心于瀚清老师受邀主讲，系部全体辅导员、班主任及学生管理相关教师参加。
培训伊始，丁晓东首先传达了学院关于心理健康教育工作的最新指示精神，明确了本次培训的目标与要求。随后，相关负责人通报了近期学生心理测评数据结果，为培训内容提供了精准的数据支撑。
于瀚清老师结合近三年学生心理咨询数据及本次测评结果，以专题讲解与案例分析相结合的方式展开培训。他系统剖析了当代大学生突出的心理健康问题，重点解读了抑郁、焦虑状态的 “三低” 核心表现与 “症状持续超 2 周影响正常生活” 等转介标准。针对人际冲突、家庭关系不和谐、自我效能感低、恋爱困扰等常见问题，于老师分享了实用的应对策略，如人际冲突需保持价值中立、家庭关系沟通注重正向反馈、失恋学生侧重陪伴聆听等。同时，他还明确了教师在心理健康教育中的核心职责与干预边界，强调不得进行专业心理治疗、避免评判性语言等关键原则。
培训过程中，与会教师结合日常工作中遇到的实际案例积极提问、深入交流。大家围绕学生心理异常信号识别、家校沟通技巧、危机干预流程等困惑与于老师展开探讨，现场气氛热烈。通过互动交流，教师们进一步明晰了心理健康教育工作的重点与方法，切实掌握了可操作的疏导技巧。
此次培训是新材料与建筑系加强师资队伍建设、推进心理健康教育常态化的重要举措，有效夯实了系部心理健康教育工作的师资基础。后续，该系将以此次培训为契机，持续完善 “一生一策” 学生心理健康档案，健全班级心理委员与宿舍信息员联络机制，常态化开展心理健康教育活动，为学生健康成长保驾护航。
（通讯员 刘洋）
